Ciao a tutti,
io e Antonia per realizzare il foglio riassuntivo (es.brochure) non abbiamo ancora ricevuto il materiale dai gruppi:
-storia del laboratorio;
-bibliografia e webgrafia di riferimento,materiali vari;
-il gioco:regolamento,scatola ecc…;
-campagna mediatica.
Abbiamo solo ricevuto da Manuela “lo schema sull’analisi del contesto”.
Affrettatevi…l’esame si avvicina….grazie!!
Cari tutti/e, penso che continuare a scrivere in mailing list, buttare lì le descrizioni delle proprie competenze e poi lasciare che tutto il resto si faccia da se non sia la strada giusta da percorrere per arrivare a presentare un risultato quantomeno decente e presentabile per il 30. Penso che se cercassimo di vederci prima del 27 e di vederci anche il 27 sarebbe meglio. Magari ci dividiamo i compiti (non ruoli) come si deve… In modo che il 27 potremmo fare anche una sorta di prova generale…
Cosa ne pensate? Io proporrei, per chi c’è e può, di vederci mercoledì prima del ricevimento del Prof.Binotto: in questo modo potremmo presentargli poi ciò che abbiamo fatto per avere altri giorni per tappare le eventuali falle…
Ciao a tutti,
che ne dite se ci vediamo venerdi 20 alle 11 al baretto del sani?! Così chiariamo gli ultimi punti e mettiamo insieme i pezzi!
Due cose:
1) Per Eleonora: le carte di identità hanno delle risposte uguali (ateo, ateo; islamico, islamico; pasta, pasta; etc..), conviene che inventi delle risposte diverse perchè le caratteristiche devono essere tutte differenti!
2) Va bene togliere i capelli ma allora andrebbe aggiunta una nuova caratteristica (ormai da inventare per ciscun personaggio), perchè le foto che ho stampato le ho divise come da accordo in 6 parti!!… Tipo: “personaggio pubblico preferito”..
Ps. Andrea molto fica l’idea msn!!!
amici cari,
ho fatto pace con il blog e finalmente riesco ad inserirvi le schede dei singoli personaggi che ho messo a punto con foto e relative caratteristiche…
Tra queste ho volutamente omesso la categoria “capelli” in quanto - a mio avviso - è estremamente insensata per due motivi:
a) non è una caratteristica identitaria che contribuisce a ricostruire l’dentità di un individuo in base “a ciò che è veramente”, a “ciò che fa”, e non in relazione al suo aspetto fisico;
b) perchè scegliere solo i capelli?cioè, a questo punto, se ci teniamo veramente ad inserire indizi che rimandano all’aspetto fisico allora perlomeno dovremmo sceglierne un altro paio, in modo ottenere una descrizione “equilibrata” del personaggio tra caratteristiche fisiche e culturali.
Tornando alla scheda…
Vi ho messo le “carte” tutte insieme per evitare di postarle una per una e intasare il blog ma una disposizione del genere potrebbe essere quella della ”cartella” di cui viene dotato ogni singolo giocatore, dove egli può ritrovare tutte le caratteristiche dei personaggi e ricostruire a mano a mano l’identità.
Le 6 carte singole, invece, vanno a costituire il mazzo da cui il moderatore “pesca” il personaggio da indovinare.
Ci siete?
Un’ultima cosa…
Un punto non mi è del tutto chiaro…
I giocatori fanno domande sulle caratteristiche del “personaggio misterioso”..Se beccano la caratteristica giusta allora il moderatore aggiunge il pezzettino della foto che corrisponde a quella caratteristica.
Ma se ad esempio, che so, anche al primo tentativo, esce fuori un’occhio a mandorla…i giocatori capiscono subito che si tratta in questo caso di Yuk-kee (cioè credo lo capirebbe chiunque abbia mai fatto un puzzle in vita sua, no?). Quindi a questo punto significa che l’identità del personaggio potrebbe essere individuata anche con una sola caratteristica e non necessariamente con tutte e 5…
Dov’è il gioco?Cioè non è troppo semplice impostato in questo modo?
Propongo un piccolo correttivo: i giocatori non devono essere messi in grado di vedere la foto “spezzettata” via via che si ricostruisce, foro che sarà comunque visibile al moderatore (ed eventualmente agli spettatori se proponiamo il gioco come format televisivo). Ai giocatori è concesso di vedere la parte “retrostante” della foto, dove sono elencate le caratteristiche indovinate. Quando avranno ricostruito il personaggio sulla base di più di una caratteristica (a questo punto si presume almeno tre secondo una stima che non vi sto a spiegare ma che è abbastanza intuitiva) allora potranno “tirare a indovinare” e se la risposta è esatta allora verrà girata la foto. In questo modo funzionerebbe anche l’ “effetto sorpresa” tipo: ‘mangia pasta’…’gioca a calcio’..’ascolta musica pop’…TOH…è cinese!(cioè di origini cinesi)…..
Non so se è chiaro….
Aspetto vostri commenti…
Eleonora (di Napoli, come qualcuno ha scritto.. fa tanto “Peppino Di Capri”)
Questa è la gif animata (che potremmo fare anche in flash e quindi renderla un breve videogioco) che pensavo per MSN…
In effetti il regolamento lo avevamo scritto io (Ylenia) e Marianna, ma ci è stata assegnata solo la presentazione del gioco.
Per cui io, a nome di entrambe, proporrei che ci occupassimo noi anche del regolamento, spiegandolo o all’interno della presentazione (che così a parer mio acquisterebbe più corpo e più senso) o in un momento differente, magari prima della simulazione.
Ad ogni modo ne parliamo meglio all’incontro che dovrebbe esserci venerdì, o sbaglio?
Fatemi sapere luogo e ora che la scorsa settimana non c’ero.
Ps: un esempio di domanda per chi l’ha richiesto può essere “Ha i capelli rasta?” (risposta si o no), oppure “E’ di religione islamica?” piuttosto che “Mangia spesso riso?”
Eleonorae Angela non presentano il regolamento perchè non l’hanno scritto loro. Loro dovevamo
presentare la foto e la copertina,ma visto che la copertina
non è fatta di foto e se ne occupa andrea, loro fanno la
simulazione del gioco.
Ciao a tutti sono Emanuela, la scorsa settimana ho inserito il seguente testo,a non lo vedo cosi lo ripristino.
Qui sotto riporto quanto abbiamo stabiliti venerdì 6 giugno a lezione a via Salaria: PRESENTAZIONE DEL PROGETTO:
• ANALISI SCENARIO: MANU, MARIA RITA,CARMEN;
• STORIA DEL LABORATORIO- DIARIO DI BORDO: EMANUELA E MARTA;
• INTRODUZIONE DEL GIOCO: MARIANNA E YLENIA;
• GIOCO (SCATOLA, REGOLAMANTO) ANGELA ED ELEONORA- (FOTO) ILARIA E KAREN;
• SIMULAZIONE DEL GIOCO (che puo esser anticipata in breve all’inizio della presentazione) MODERATORE: ILARIA ; GIOCATORI: EMANUELA, ANGELA, ELEONORA F., ELEONORA DI NAPOLI;
• PRESENTAZIONE VIDEO/GRAFICA: ELEONORA DI NAPOLI E ANDREA;
• CAMPAGNA PUBBLICITARIA/DISTRIBUZIONE: ELISA, ANTONELLA, CATERINA;
• MATERIALE BROCHURE: GIOVANNA E ANTONIA
io confermola grafica mi piace molto l’accostamento del verde e dell’arancione…
emanuela c.
Ho trovato questo post sul forum della rete g2…
Salve,
Sono Stella, ho già scritto in questo spazio per quanto riguarda la tesina ma cercherò di essere più chiara sul mio piccolo “progetto”( tesina per la maturià).
L’anno scorso ho compiuto anch’io i 18 anni, rifiutati e maledetti, non per la paura di crescere ma per la consapevolezza che mi avrebbero fatto perdere tanti privilegi, se possono esser considerati tali ciò che lo Stato momentaneamente offre. Io che ho un forte senso della giustizia e del dover civico, ho realizzato che forse mai potrò essere una cittadina atiiva, mai potrò decidere della mia vita, mai sarò libera. Così ho iniziato a vagheggiare sul modo di far sentire la voce di ragazzi come me, sospesi inevitabilmente fra culture differenti eppure non autoescludenti.L’occcasione migliore è la maturià, in cui potrò esporre il fenomeno della seconda generazione. La scuola è sempre centro di incontri e di discussione in cui i professori si ritrovano a mediare fra ragazzi di origini diversissime.Dovrebbe essere luogo della maggior tolleranza, eppure spesso gli insegnanti sono incapaci aprire un dialogo interculturale e trovar risposta al disagio dei figli degli immigrati. Ciò è dovuto all’ignoranza, perciò la tesina dovrebbe servire anche agli educatori di poter avere maggiori informazioni e strumenti d’intervento.
